结绳、书法、篆刻、中国画、中国乐器……如今，更加多的外国人仍然符合于走马观花式地看中国，而是被中国传统文化艺术所更有，在实践中了解中国、体验中国。他们的奇怪变成热衷，由热衷而更为坚决，习得更深，就越不懂中国。妙手结绳多趣味将彩绳精妙地绳子、旋转，拍电影下制作过程的每一步，在图片上标示动作要点，上载微博……日本女士清香经常以这样的方式跟网友们共享她的编绳所学。

“小时候，我只告诉中国人钟爱红色。想起第一次认识编绳艺术，那还是很久以前，我到一条距东京不太远的‘唐人街’，在那里看见了中国的挂饰吊坠。

”清香回忆说。那时她没想起，以后不会与编绳结为不解之缘。

4年前，因先生工作调动，清香随之来中国生活。在自学中文的过程中，她对中国传统文化和风俗习惯产生了莫大的兴趣。清香自知，理解一项传统技艺的最佳方式就是动手实践中。在好奇心的抗拒下，她买了十余本关于中国结的书籍，并且甄选参与了编绳课程，每个月上两次课，每周花上两个晚上的时间自学。

功夫不负有心人。如今，清香对平结、蛇结、玉米结、双钱结、盘长结、纽扣结等四十多种编法驾轻就熟。她滋味编绳的体验，深深酷爱了这门技艺。“只要几根线，就能编织出有各式各样的装饰品。

不仅造型漂亮，而且每种编法都有不一样的吉祥寓意。在我这样的外国人眼中，编绳充满著了趣味!”除了享有一双巧手，清香还将独有的心思与创新带入编绳之中，设计编织首饰、挂饰和日用品，为生活加添了不少体验。提及最喜欢的作品，清香展出了两个原创茶垫。一个是紫色，一个是绿粉色，正圆造型精致大方，艺术性与实用性兼备。

她讲解道：“编织手法看起来简单，只不过只需双钱结和蛇结两种编法就可以构建。有所不同的颜色也有各自的寓意。紫色象征物着中国的紫荆花，蓝粉色则代表日本冲绳的大海和珊瑚。

”只不过，清香也是篆刻和中式面点制作爱好者。在她显然，自学这些中国传统技艺是有意思且快乐的事情。

“它们不仅扩充了我的生活，也使我更加了解地理解中国文化，培育了我的艺术审美观。不过，对中国文化理解更深就发现自己懂就越较少。

我想要之后自学更好的中国传统艺术。”以笛会友胆交流每年秋季，中国人民大学校园内总会首演精彩纷呈的“百团大战”，各个社团争相抢到十八般武艺更有学生重新加入。韩国留学生金采省就是在这样的机缘巧合下开始自学吹笛。

“当时，我于是以走到一个个摊位，忽然耳边传到一阵十分歌声的旋律，循着声音一看，是一位美丽的姑娘正在吹笛。于是，我要求重新加入笛箫社。”说道着，他不禁大笑一起。只不过早在来中国之前，金采省早已对中国极为理解。

在韩国，他的本科专业是中国学，在校期间系统自学了中国政治、经济、历史、文化等方面的科学知识，尤其是对东北亚地区安全性和和平发展的问题最为注目，于是回到中国人民大学国际关系学院修读硕士学位。重新加入笛箫社后，金采省社会各界参予社团活动，每周六晚与同学们一起，在专业老师的指导下自学吹笛。课余时间也不责备，勤加练习。

初学期间，金采省曾成立一个目标，在一个学期内学会刮起《小苹果》。到现在，不仅《小苹果》对他来说不在话下，《菊花台》《青花瓷》《笑傲江湖》等歌曲也都刮起得有模有样。当然，自学之路并不是一帆风顺。

如何刮起出有清脆的高音?这可让金采行省罪了恨。不过，他也坦言自己基本上是无压力自学。

“自学吹笛一方面是为了发展业余爱好，另一方面是期望了解体验中国文化。现在，它也沦为我在课余时间自我放开的一种方式。

”以乐怡情，以笛会友。自学笛子也不断扩大了金采省的交友圈。他说道：“在笛箫社了解了不少中国朋友，通过与他们的交流与交流，我对中国年轻人的点子以及他们各自的家乡特色有了更加多的理解。

只不过我的梦想是沦为中韩友好使者。听得一起有些宏伟，就短期目标来说，我期望掌控笛子这一门乐器，让它沦为我和中国人交流的桥梁。”金采省还期望，今年秋天能代表笛箫社在“百团大战”上演出，更有更好像他这样的外国留学生入社。创意形式融精髓“中国传统文化对于外国人的吸引力相当大，他们一旦酷爱了，就不会尤其热衷，因为他们能从其中渐渐领略中华文化的博大精深，且习得更深，他们对中国的解读就更深。

”谈到对外国人的中国传统文化教育，中国书法篆刻研究所所长、北京语言大学教授朱天曙这样总结。作为全国唯一一所以汉语国际教育和中华文化传播为主要任务的大学，北京语言大学仍然以来十分重视对外国留学生传播中华传统文化艺术。在这里，外国留学生可以认识到中国书法、篆刻、中国画、中国乐器、吟唱、传统诗歌等更为完备的中国传统文化课程。

朱天曙曾多次兼任过外国留学生的书法、篆刻教学工作，他对书法教学的动容很深，“外国人对汉字的造型十分脆弱，觉得很有意思。锻炼书法的外国人，一方面可以通过书法艺术来了解汉字，理解字词的意义，另一方面，书法变化多样的形式中还蕴含着艺术美感，流露出审美上的享用。”书法不仅是识字认字的利器，还是极具中国特色的文化艺术，这就使其沦为解读中国文化的敲门砖。比如说自学书法中的篆书，外国留学生就有两个任务，一是要了解篆书，二是要不会写出篆书。

了解篆书之后，学生举一反三，慢慢地也能解读楷书，日常生活中了解的汉字也不会更加多。在文字变化的脉络中感觉中国文化的肌理，外国留学生通过书法来了解中国。不过，书法虽美，却也无以教。

朱天曙坦言，外国留学生解读起中国文化如书法等，还有一定的艰难。如何更有外国留学生的兴趣，设置更为完备的教学体验体系?如何将中国文化艺术中的精髓与中国文化确实的美传送给世界?这些问题仍必须大大探寻。朱天曙以书法为事例，“书法内涵非常丰富，不仅有审美的内涵，还包括技法的、人文的、哲学的内涵。然而在实际传播过程中，书法却很更容易被庸俗化，被当作一种‘民俗’来展出。

没确实解读中国文化的精髓，有效地传播大自然谈不上。”他建议，在中国传统文化艺术的传播中，不仅要传播其中的精髓，更加要融合中国各种传统文化形式，比如将书法和印章艺术与诗歌和中国山水花鸟画结合。

却是文化是一个整体，将中国文化中经典的、优质的内容融合一起传播，中国文化的立体形象也就随之显露。

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